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学校概况
2017年新生入学认知教育安排及要求
时间:2017-09-21 10:48 作者:教务处 点击数:

为了使新生入学后能够及时适应学校的新环境、新要求,初步了解所学专业的培养目标,增加专业的感性认识,引导学生学习和感悟工匠精神,培养学生践行工匠精神的积极情感和自觉意识,依据学校教学工作要求,对新生进行认知教育活动。

一、指导思想:以学生了解所学专业的培养目标、专业特点和职业需求、岗位要求为根本,以学生领悟将来从事工作需要具备的知识与技能为重点,以引导学生明确学习目标、激发学习热情和自觉遵守纪律、规范日常行为为抓手,使学生形成正确的学业认知、职业规划、职业道德和人生价值观认知的良好开端,为培养品德优良、知识丰富、技能过硬的高技能人才打下坚实的基础。

二、认知教育对象:初中起点的中、高技新生。

三、认知教育时间:20179798日,共2天,每天6课时。

四、认知教育内容基本安排:(见附表)

五、基本要求

1、于93前,各系编写完成本系新生班级的认知教育活动总课表,交教务处。

2、主要职能部门中的负责部门要以所负责项目的内容与认知要点为要求,主动组织实施,与各系对接,形成相应的教学计划与安排。

3、认知考核由教务处统一牵头负责,各职能处室及各系配合。教务处统一出卷,各系做好考务安排,由班主任阅卷,评分,报各系汇总,作为科目纳入学生的考核中。

4、授课人员做好教案、作业等教学资料的收集,各系做好汇总工作

5、各系部做好宣传报道工作。做好授课人员的工作量统计,按日常课时计算汇总上报。

2017831


附表:

日期

内容

课时

主讲人

主要责能部门

地点

备注

97

12

学校基本情况介绍

1、介绍学校发展历史、办学性质、近年来学校及毕业生所取得的重要荣誉等情况。

2、介绍学校近年来“国示范”、“国基地”、“省基地”、“一体化教学”等项目建设情况及对学生要求。

3、介绍学校专业、师资、设施、生活及后勤保障等基本情况。

4、学生学习、生活的具体指导与安排。

2

各系主任

各系部负责

教室

尽量集中授课

97

34

专业导入

1、介绍本专业的概念,内涵及在当地产业发展中的作用。

2、学生在专业学习中所需掌握的知识、技能水平与层次。

3、学生将来职业发展的方向与专业拓展的空间。

3、带学生进入实训场所,参观专业成果,促使学生对专业的感性认识,激发学生学习动力。

2

各系相关专业教师、班主任

各系部负责

教室

其中有1课时为实训场所参观学习

97

56

工匠精神

第一节课:

1.组织观看《大国工匠》视频;

2.组织学习和讲解《工匠精神》等读本;

3.聘请本地技能大师、优秀毕业生开展主题演讲活动。

第二节课:

组织开展以弘扬工匠精神的主题的主题班会。

2

各系教师、班主任,聘请的优秀毕业生、地区工匠、技能大师等

教务处、学工处负责各系部配合

教室

序号

内容

课时

主讲人

主要责能部门

地点

备注

98

14

学生手册学习

1、组织学生全面学习学生手册,重点了解学校校纪校规。

2、对于学生手册所对应的相关内容,以发生在身边的人与事为事例,进一步地做好解读,起到告诫与警示作用,增强学习的直观性与有效性。

3、学生安全教育、日常行为规范的引导。

4

各系相关教师、班主任

学生处负责、各系配合

教室

98

56

认知考核

1.        以班级为单元,组织学生认知综合考试。

2

各系具体负责实施

教务处负责、各系部配合

教室